L’éducation à l’environnement urbain, que za quo ?
L’éducation a l’environnement urbain (EEU) est née de la rencontre entre acteurs du développement local, de professionnels de l’environnement, du patrimoine et de l’urbanisme, et d’éducateurs (à l’environnement, au patrimoine, etc.) pour qui les questions du “mieux vivre ensemble”, de “lien”, de “l’éducation”, de “l’environnement de proximité” sont indissociables.
« Milieu artificiel créé par l’homme, la ville est souvent perçue uniquement sous des aspects et des représentations négatifs : productrice de pollution et de nuisances, subie plutôt que vécue et habitée. Pourtant cette approche étroite de la notion de ville et d’environnement se transforme. Espace public ou privé, patrimoine ancien ou moderne, plan de circulation ou gestion des déchets, contrôle de la qualité de l’air ou de l’eau etc., l’environnement urbain regroupe des thèmes et des lieux d’une incroyable richesse (…) »
in Citadins et Citoyens, un autre regard sur la ville de Citéphile, réseau national pour l’éducation à l’environnement urbain.
L’éducation à l’environnement urbain, est un état d’esprit, une éthique, une lecture croisée de la ville.
L’éducation à l’environnement urbain promeut une approche globale de la Cité par la combinaison de différentes approches : environnementales, mais aussi sociales, culturelles ou économiques. C’est voir la ville comme un support de socialisation et d’apprentissage de la citoyenneté. Elle vise à favoriser une culture de l’appropriation et de la participation, associée à une éthique de la responsabilité.
L’éducation à l’environnement urbain, c’est une éducation à la tolérance et au respect de l’autre.
L’éducation à l’environnement urbain, c’est placer l’homme au cœur de la ville dans une perspective de développement durable.